2026年10月23日，马克思主义学院“匠心铸魂讲堂”第四讲开讲，济南大学马克思主义学院王常柱教授应邀作思政课教师科研能力提升专题辅导。讲座围绕思政课教师论文写作与发表、课题申报论证等实际问题展开，旨在帮助思政课教师进一步提升科研素养，推动教学与科研相互促进、协同发展。

讲座中，王常柱教授结合自身治学经历，系统讲解了论文构思与修改、投稿发表策略、课题申报论证等方面的经验与方法。他指出，在选题方面，他结合具体案例，介绍了“选面、定点、组词”的基本程序，强调好题目不是越大越好，而是越精准越有力量。围绕论文构思与修改，王常柱教授介绍了“是什么—啥困难—怎么办”“是什么—有什么—啥意义”“重要性—有什么—怎么办”等框架设计思路，指出框架是文章的骨架，骨架立住了，材料才挂得住、逻辑才走得通。他还结合写作步骤，从资料汇编、撰写引言、依据框架成稿，到梳理初稿、修订文稿、精修文稿，详细讲解了论文写作中“慢积累”与“快成文”“热写作”与“冷修改”的关系，提醒教师在写作中注重逻辑贯通、内容均衡和引文规范。针对摘要和结束语写作，他强调摘要要独立成文、简明扼要，结束语要有归纳、有深度、有高度，使文章能够“站得住”“托得起”。关于课题申报，他指出，课题申报书不是“写”出来的，而是“磨”出来的，既要在选题论证、框架设计、材料支撑上下足功夫，也要注重长期学术积累和反复修改打磨。

讲座中，王常柱教授还围绕思政课教师如何将教学中的现实关切转化为科研问题、以科研成果反哺课堂教学，同与会教师进行了深入交流。他认为，思政课教学中的难点、学生思想中的疑点、社会现实中的热点，都可以成为科研选题的重要来源；科研成果反过来又能够为课堂教学提供学理支撑和鲜活素材，形成教学与科研良性互动的局面。

与会教师表示，本次讲座内容翔实、案例具体、操作性强，既帮助大家理清了“选题怎么凝练、论文怎么写、文章怎么改、课题怎么报”的思路，也为大家进一步处理教学与科研的关系提供了有益启发。大家将以此次辅导为契机，把科研选题与教学实践更紧密地结合起来，在选题凝练、框架设计、文稿修改和课题论证等方面持续下功夫，不断提升科研能力和育人水平。

一审：张伟

二审：邢倩

三审：秦玉学